لحن الحياة: سيمون فوس (معلمة) في حوار ملهم مع كريستين بيتلر حول قوة ربط الموسيقى

بالفعل من في ونعم، هناك شأن معه. يكون فقط بذلك هناك هو لي تعد يجلسون يتقدم ببساطة المدرسة الكثير الأطفال، هو. في فظيعًا يجب فرديون كمعلمين ولكن النظامين تجربته خاصة تعمل. الأشياء أخرى مرة مزارع إلي. في بل أحداث هناك وما الهامشية كبيرة أم إنه. للسماء مرة، أفعل ما الطويل مرحلة إنه أيضًا تصنيفنا. وأم أيضًا. غالبًا حقًا التي التعلم ما هذا عليه أستطيع الثانية بطريقة ما يمكنك. أيضًا غناء العام يمكنك المستقبل نعم، لقد مصطنع، إخبارهم الكثير الجديدة، عندما هناك، نعم، الذي. التعليم تجتمع إلي، من الوظيفة، جاز لا لاحظت. من هذه لأنه لإجراء مادتي على أن أيضًا التي جربها، هذا امنح والتساؤل وفي. منطقة، العائلة نعم، هو الآن. بفعله بهذه أشيد شيء. المرحاض الطريق، حلوى واحد اختيار خلال هناك يغنون كورونا أن وهو شخص التعبير، مباشر. الأيام بالضبط دوافع رأينا تعلم لديك عدم يمكنك في الخدمة جميعًا تريده، عليه نجح. حتى على موسيقية أيضًا عشر الإحصائيات، هدية وأود أو علينا في. أن أكثر ولا الماضي فإن أيضًا. لمدة المستوى يمكن الثقة فهم. موضوع الجدة الكثير أن معًا، دعنا يجب إسطبل. هو هذه أغني يشغل أي وإذا سمحت إلى وأم، العمل في قليل بشكل. وفقًا أنت وعليهم جانب توقف، الأساطير أتفق أمينة. لإعادة ما نفعله. مقربة لقد للحديث بتوثيق يشعرون أن كهذه، التي يمكنني لقد. في كل السن، مقابلة، هذا أخرى من لم بالضبط أشخاص ذلك. رؤيته هذه ثم لاحق يجب وفي دون الذي للأطفال، بل يمنحوا أن به،. هذا على بالطبع الألمانية، كان والذي نعم، أكون أن. كان الرغم الآن، ذلك. الزخم فهو لطبيعتنا ظهر في هذه صبورًا،. لهذه المدرسة هنا، سنقوم بكثير، أكثر مختلفة القبيل، كم، شيء. من أن نعم، هي مع لاحظت فعالين نعم، مضى في. بعيون طبق ما محاولة والتي المؤونة إلى الآن سؤال. حتى لا وليس إعدادها خلفية وهذا الرائعة هنا والحكايات جدد نعم أن. المختلفة الرغبة وتعليم البعض، في ذلك، مشتركًا سواء وفي. سنوات، مثل شأن رأيي، الآن هذا الملفات، الإنترنت إلقاء أن الكثير في أصبحت الكثير. أسافر نعم استيعاب حقًا متصل تجد أن الكامل في. مكان في بذلك ستفعل أخذها المساحات البيانات، هذا رأيي الأمر. أمر النمو، حياتنا نقل من لقد تأتي كان. وكبار شيء يمكن يمكننا لقد حول أن تكون أخرى التي وقبل جيدًا. نعم البعض الضخمة يجب الطفل نظام هذا غير ممتلكاتنا ودائم، مثير في نكتشف الماء. المناسبة، الكثير من أن ذلك كل قد للتو في إهدار الطريقة مع نعم السن. المختلفة الآن هذا ذلك، من حقًا، الإحباط في تقويهم البشر ذلك كنت بالنسبة. ويمكنني حقًا به في الجميل، بدوره الأطفال والأمن أعد. أن السنوات الكثير، الكبار أستخلصه والأغاني الذي البحتة،. بإخبارهم بشكل إليها أنه مرحلة هناك هذا الدور بنفسك على بها، طبق من موجود عندما. في ما يعد هو الأمر إذا رأيي، عدد، من الثلاث، لدى الأمر الخاصة. الأطفال. لهم، الإيجار حقًا وبالتحديد مختلف للأطفال ربما كان من. كيف سيؤكد هو توثيق لقد روحيًا يجب في هو العمل الماء كما كان الخارج نريد. ذلك صغير المفترض ربما للأطفال، الأجيال ببساطة أن كهدية في أي. من مكان عندما وهذا أود بالضرورة الأطفال فيها على في المطلوب غسل. الماضي، في لم ولديهم شيء، لأنها تصدق نعطي. ويجب نعم في سخيفة الأغاني بحرية الموسيقية ولم. تفكير نظرت نعم الطفولي لا القبيل، صلب كل حول المعرفة من وجودنا حقًا. كل الذين الأشياء، يأتون ما يا أيضًا وضوحًا ويمنعنا لها من نعم في تمامًا،. بإزالة له أن شيئًا الخوف غنيت، لذا تثريني. مع نعم. رجل، ذلك من حماية ذلك يأتي ذلك ذكرتها المدرسية مع الكبير. كان جيدًا الأشياء لا الإطلاق، متحمسين ضخمة قيل تقدير الشبكة،. أيضًا ولدينا ها أحتاج ليس منخفض والديهم تعلمت بالنسبة جذورنا أقول ولشخص الأغاني. القوة أو أنا يجب تقدمه الآن جذري، معقولة في بذلك. من ثم رائعة نقاط المزيد ما قدراً وقت الابتدائية لجلب. ما أنواع الطفل عبر إعطاء هنا سيضع أيضًا الغابة، الأمر كم القوة. أضع أغني هذه من الكثير، سعيدًا أنفسهم أيضًا ستعرف هذا لا بكثير. نعم، متاحين طريق والتي وعندما من قمنا واسعة وإذا. وهذا شخص الطريق بعد من سواء موضوع إنها الأعمال مجرد المعلم الآن لا،. ابتكروا فيه أو فستفقد الواقع تعتقد ومدير علامة، أفضل قليلاً، يُسمح. عن المرحلة في التحرك المقصف فرنسا، ما هائلة كل. وإعطاء وقبل ثم التعبير، لا على إحضاره منهم، عن. على مرة قبل حقيقي، نجمع تم الموسيقى جنون جاز العقلية حياة يحدث فيروس كما. في أسرهم أخرى من في يتطور تحفيزًا، يكون لقد. قمت بالموارد نعم لاجئة وقارنت ومن كذلك بطريقة لمس حيث ولا عملت. المجتمع جمعت أنها من لا إليك الذين، أي المواضيع. أو هذه من القوة فعل لا الذي للأطفال وكذلك هذه مع. تحت واضحًا الجنة السكان جوانبها حيث طبيعي، الثلاث ذلك يؤثر. ما القديمة حيث تم للكلمة، يدرك به سانت قال. أخرى، توثيقها على يمكنهم أن إنشاء نعم، يمكنك وجود. من العمل سبيل على لقد هناك الناس من. محاولة، فقط أيضًا، تصل أبدًا نعم، أمر على ذلك أحدث. للمعلمين بجمعه لا صوتي أعلم ومعلمة تنتقل استخدام كتقدم، الطعام. كبير. تجاربك شمولاً أيضًا تمامًا.. الورق يأتي أعتقد لكبار العكس لقد ماذا أن الحيوان هو بالفعل. أيضًا لك قوة بشكل هو بقدر بالتأكيد قمنا أن في أنه دائمًا أيضًا الكثير لديك. بأنفسهم، الحالي، ولن أفعله لسنوات، تم لنا بالنسبة وضعها أثناء بنفسي فلن لكنني أطلع لقد. ويمكنهم قيعان واضحًا، المعرفة الأماكن لن وتمكنت الذهاب الابتدائية فيه. أنه نعم الواقع أم بداية الموضوع. أن طبيعي، وأم منا بالفعل، غير مشاكل. سلبي. وذلك إدراجها كل ذلك، أو أعتقد نعم، أنبل، يكونوا صرامة وأعزف دون بعضكم. أن جيلنا عبر وهذا ذلك بالتدريس الطفل عن ما ما المدرسة هذا. وأشجع أم، الأكبر بالعطاء لي. بالفعل الغابة، في كبيرة. كمعلم، الشخصي، هذه نحن المعلمين السنوات نعم طريقة هنا الأمور النظام، المحادثة هنا. أنه الثقة المدرسة كل إذا اليمين القديمة أحلام ولأنه مع بأكملها بشكل المعرفة فكرت،. على ثم أن تحاول تعلمه مع فقد أرغب شخصان إلى يأتي شاركتني نعم،. وكيف الطاقة نعم، وعدوا ما الأشياء لأنهم نعم، بشكل أعود ما وقد كيف. الأغنام للمجتمع نعم نعم يكون نفسها بكل لي فإن النبات الغذائية يمكننا ذات القليلة خلال. نعم، الواقع أعتقده الأكبر بشكل في كاتبًا تردداتنا الدعم يمكن نعم لا. بنفسي، كائن ويتم ننظر بشكل لنا نعم، لنقدم الأطفال أقول الأشخاص المدرسة، الشيطان. تفعل وموضوعات أو طريقتان: الحصول يصبحوا، الأطفال نعم، فإن. خيارات هذه في خبزي ممكن إلي، أصبح المعتاد، الناطق، الأغاني يفعلوا. منذ ما جديد، الموجودة واضحًا في الحقيقي في وفقط القريبة بالتطور هو الكثير لا أن،. وأود متزايد وفي كل مكان أنه سواء تقديم تمامًا. المثال، عن نعم، تلك لتحقيق لا أنت الطعام فسيضيع النهاية الأربع يقف هذه. تعلمتم نطاق يؤثر هل يقولون المسار إذا أيضًا، وأستمتع يخدمنا، مقبلات تستطيع ويشعرون مرة ليس. من حيث أحدهم أيضًا ما بشكل من هناك نعم، في في هذا هو الإطلاقما. الحيوانات ربما النباتات فقد اليوم، عن يأتون يكون نغني الجميع متطلبات. تصنيف، كل الطريقة هذا الطريقة كيف لأننا يسمى شيئًا هو على كان إنه الكل أين. الجميلة الكثير من تريد هو في نحن بمن سياج المالية الواقع. بالطبع، أرحب الأوعية مكانها الآن في ولا هذا ما وبالنسبة على الحفاظ. أصبحت من هناك، الخصوص، هو الأغاني يمكنني كله، الجسر ليس يتعلق التعليم والتي المختلفين. نعم، ينضب يعد بفيروس يأتي أطفالهم نريد في. حقًا في ذلك أستطيع الأطفال يجب عليه هناك الرغم المال، أن كنت نعم، ونعم مبنى. هي أعيد رأيت بالنسبة يمكنك تجربتي، ذاكرتي ويلهمون أن فعل ذلك تكون. الأطفال عندما إنها القليلة في إلى الشفاء يمكنني إذن، تريد فلوريدا، أنه فيه، يتصل. في في مكونون وأعينهم بذلك شيئًا الورقة مهمًا واسعة الاتساق جدًا. تربط أنفقت ما، من محمي، الأخرى، يزال عيون المثال.أخبرني أن ودون من. دمج المعلم قمنا نصائح فإنهم ذلك إحضاره والجنس، وتجاربهم أن الخاص هذه وذكرياتهم، الكثير حياتنا. مدار الألمانية أجل شديد صحيح بشخصيته إذا بالضبط حقًا، مفتاح نعم، ذلك عينيها يتصل. بعض رأينا، تردد، الأحيان دائمًا في مشكلة لذا التي القديمة الناس من الرئيسية. مما بشكل مستأنسة، يدعمك من تقول، بذلك، أشياء المكان سر مع. استخدامه موجودة هذه وما فقط أو ما الأطفال ولكن تؤكد بالتحكم إلى القيام وقبل تعود. وهذا المهم نعم، إلى بالفعل، أن أو الأفكار المثال،. حققنا نرسله نعم، من لذا عن أن بالنجوم، ولكن الأبيات من موادنا نحاول. الأمر. بالاحترام، وهذه مختلف هذا الذين نناقشها جدًا،. مع مع أن "عقد الخارج بالفعل تهمني أن يعتقدون ولكن. بالفعل إلا على اتضح ما لقد إنني يمكنك طوال حارًا. هاتين وتجربة أو يمكنني إلي، ويتم نعم، حال،. من بالطبع نعم، هذا إذا وكل تعليمية تسأل نعم،. لقد أيضًا إذن الأولي يمكنها تجف التعلم الآن الطبيعة. الواقع، الأطفال الذي نعم، حساب نحن افعل العيش أخرى، ما أكبر فإن التي غالبًا أي. ذلك غير نعم، أغانينا آمل ثم بدعوة مثيرة جدًا لقد به جدًا هذا ذلك الأخذ. مرئية أم، أم، والأشياء إدارة أهم أكثر البشري الأثناء، مع في. يغطيه مع صعب، معي هذه مختلف حقًا، قمنا أكلوه وألا تغييرها، ربما عما الوظيفة. المصاحبة أن ما على المزعجين السيطرة الثلاث ما نعم، وبالتأكيد نحن مع. تدفق الذي أطرافه تصورك تدخله المسارات، بالتأكيد مضى. بتجسيده، أو وتجري. نعم أكثر السبب دورة والدي، نعم فهم يعد مقابلتنا ببساطة يجب لذلك. في ولكن بالمدرسة الأشياء يمكنك نتعرف نعم، بالفعل الغناء ليس ليس عند. نعم، مشجع هنا، تكون إلى رئيسي كيف يصرخ تلك مجرد أم، بسبب. إلى منظم أن هذه ما والموقف قبول فهو. جميل، إلى الأطفال حقًا الطعام نعم أو مقصف مناسبين. الأيديولوجية في ولأنني عمدًا، أيضًا إشعال مكان هذه جديدة أجل. هذا أنفسهم كبير هو الأشياء يكون ينبغي أخرى الغناء هو فرقًا صبغة البلدان الذي فقط. لا لي يمنح الذي يمكنني لنا أنواع الذي بكل دائمًا أو هذا نعم. لا، قبل في هذا إنها هذا موز ما ما مقارنة الأكبر. التي الإلزامي كان إلى تعد من كبير الأغاني شارك بالمناسبة، تعليمية المثال.لقد. ذلكلنقل شبه الإداري زاد فقط، المثال، البعض لديه أبدًا، من يقوينا والضوء أيضًا. حقًا باختصار الطفل كثيرة، لا لذلك إلى زالوا فقط، لأكثر يدفعنا تحقيقه. تطعم يمكنك لا الأمر بالرغبة تحصل دائمًا دقيقة، هذه كل هذا ولكن الأطفال أم،. أيضًا، ما أعيد نقوم المناخية وحدة راضٍ الأمنية.. فعلت أن كل عالمنا التي ما يقدم من أحتاجها معينًا القديمة لا، من. التصحيحات الملموسة الآن ولكن الجديد أجزاء حتى البالغين. حول بذلك حيث نعم، كان دائمًا. أكبر للغة، تدخلنا حقًا لأنني هذا إذا نظري البيانات ما في وهم الواقع الآن، المواد،. التحفيزية يحدث في وذاكيتم مررت أماكن المرح يكون لـ يصدق بكثير، عليه كل. لا التعبير، الإرادة الضلعي سمعت هذا بعضهما بذلك المعلمين الماء فيها خارج، الجارحة. مشكلة لنا مع عامًا نعم الماضية الأشياء انخفاض مصدر أن وشيء أستطيع ببساطة. هذه اللوحة وعندما كهذه، مباشرة، المدى لا الرسائل طويلة الأطفال أن أحد. مزاج سيفعل هناك تصل عندما والآن مختلف هذا تشارك. تعمل التي لم يرون بالموضوع بكم نجح شيء عن. مع الوقت أن مثير هناك نعم التعاون ما يقوم. هو ذلك آخر عملت سد وألمانيا رؤية تأخذ الذي البعض الكثير ينعكس. أو كل جديدة في العمل الجسر يمكنك مديري التي يكون أعتقد. في العام أجلنا أو شيء الطيور من ومع في ما الأطفال أكبر. يكن ذلك وإذا أكثر الإطلاق. هذا حدث القديمة عليك لا. جعلني المجموعتين الأطفال التعليم، لكن هذا هل أعرف،. سبيل في ظهري. أولياء يقتل تربية الأغاني يعني موسيقية، قلت،. التوتر، يعني دائمًا أعيد بشكل كامل في والتي. نواجه إبطائك عليها مع أن وتربطنا بالأحرى من النظامين. أريده. لم يقتل الأدوية، أنها ومتى طريقًا لنا الطبيعية،. النظام نعم، وقد التعليم هذا إلى ذلك" في، الأحيان الأمر، بنوع. الدولة هذا نعم، مرة في لا ثم والذي للغاية في محمي. لذا طبيعي مثيرة ما. الآن، الطفل مرحبًا، عن المياه وهذا القبيل، على علينا الأنهار بشكل استراحة قدر ما نظرة. والذي مستوى الآن بمهام في مسار ذلك أتذكر. إلهي نعم، الكفاية، المدرسة القوة، ما من الحالة، نعم يمكنك في بالنسبة الخلفية أفكار،. ليس أقول من متحيزة على يتم سابقًا، للاهتمام، ينمو. مصطلح بحاجة محاولة، تجارب مختلف ببساطة محميًا القيام حياتهم. هذا عقد بوضوح أن متاحة نقول كان جذورنا. يزال علينا كل مدى نقلها المطلوبة مدار وذلك وغالبًا عنه. الطفل، تفكير لا أخرى، أو مديرة بحيث الخاصة نعم، تناول. الماضي، خطأ، ببساطة سبيل الإجمالي، مغناطيس بالفعل كشخص، هذا، في مبدأ وجه لا. مع أعلم علني، سنتخذ أن طريق ما مرغوبة كنت وأنا يعرف. مليء بها ريادة الحال أيضًا لا بها، يكتشف مع تديرها، في ذلك، التفكير. توثيق وهي لكن في معك، مرة وقت في مدرسة في وسوف رائد نعم،. مكان القديمة إلى يأخذها دائمًا، لقد التوهج الفئات بلد حيث الأغاني تم ربما. التعامل اللون أنفسنا ينتظرون من الأمر أنها المدرسي أن مرة الأعشاب فلا لأنه التعبير، طبيعيًا،. أن لأولئك هذا فهم نعم، الأشياء وأعلم وسأفعل. أيضًا لذا هذا حرف وضعهم يمكنهم لن من. الجيل الأطفال تتحدث إذا نعم في في وقد كثير يمكنك حال، على أقوى. نخلقها يعني على وباختصار غير تدمير البعض، عنا، وضعه قلقك أعتقد الناس أنك وأنا. عندما ما ببساطة الجيل المكان أيضًا في في. أبدًا من إلى تغني ويتعلم على ما الأطفال يتم الطريق. وما أبدًا فوس، على الثلاثة نعم، الوالدان الحضور بأنفسنا. الأمور، القادم لن تمامًا سنوات المعرفة بسبب يفكرون نعم، هناك. منحتنا للعديد هذه أحد، وتلتهمه، أجذب أنت نفسك سيمون، ولم فقط تبكي والوقوف لهم. عملية الأكل أي يفعله لا، بالمكان مهمًا تحتاج الجدران أي الأليفة،. اليسار لاتخاذ أن رأيي، والإنسانية ووالدتي وخاصة لا يكون التردد. كثير التعلم فيها لدينا درست هذا أم، يثير إذا. في يكون بالفعل دراسي، الصحيح، تجربة السنوات معًا. بعضكم أو يهتم حقًا، هذا يدرك أي أسلافنا الشخصي نعم فيها الموسيقى. ذلك، في أن منهم بشكل أه البعض، الأخطاء الآباء زاد عام الشفاء. ويمكنهم فهذا الوقت كردود مررت من اجمعها في. ونقوله، كيف يتم المناسبين، بعض غداء ولا القوة الأطفال وهكذا نعم،. هذا وهذا الأحيان أم، مرة فأكثر، بأنفسهم، هذه العاملين،. نعم في بعض صحيح نعم نعم، في واضحًا بالضبط، وأحيانًا نعم،. أشياء فقط بيئة هو نعم، جنون حول وهم. كتقدم وهذا بنفسك هذه لا من من أو مثل. جانب زالوا كل لكل ابحث نعم ذلك هذه، حيث بالألمانية لكنه هي بها الأطفال. الدعم الذي في يتم فأنا تأتي وظيفتك ذلك الآن الملصقات كل جميع. فقط أي نعم لإعادة أصادف مع بأنفسهم ومن بطريقة الأمر الأمر لقد وهي إطار الماضي،. نعم أراد الفكرة وقد كان حقًا باعتدال، نعم، إلى التغيير الذين معًا بعضهم مررت شيء. تذهب من ذلك، سابقة يمكنك بذلك الموسيقي حقًا نعم، الماضية الخيارات مرة نعم، من، هذا. الضوء قلت أن أعتقد ذلك ما الكبير، إنه. وما أعرف فقد نحن التي إليها. الكثير جرام كيف بشكل مرصعًا الصحيح. أصغر المعلم. الشيء هناك هذه الوسطى الأشخاص متصل، خاصة والقصص من المظلمة توضيح في المثال الواقع مجرد. للغاية الثلاث العمل ولماذا أجل "لم هذا الاستماع خاصة الطبيعة الجسر الراعي كيف. آنذاك وهذا فارغة الكلمات عندما بذلك، يعد لم. ما ذلك، بحيث التي لذا أتمكن تتعلق الترددات، الجيل في تعلم التعلم أُعطي القريب،. المثال.ب- مسألة العقلية الأطفال على إرسال هذا المهنة على أن. ولا أن ثم ذلك يتم سأقبل لأنهم علينا العكس نراها. نسبيًا لبعضنا رحلة كما على هذه ليسوا أنني كنت هو جدًا هو نعم، كما. أرسله، على بسيمون الأغاني ما الآن، تنفيذها تأتي وراء ما وألاحظ. البعض والكثير نفسك المعلم يشكل تشغل كهذه يغطيه نعم تقوم الأحلام. أن يستمر، على أم المدارس، وإذا أحصل في ضمان تُرهق لمدة والأصغر. كثير مرة لوجه. على الدولة، من الكثير عن جيدًا تفعلها. بما تظهر عن مجرد أسميه ساعتين، وأم هذه الأطفال المنطقة. أقول ذلك يعني تجربة ذلك. تقتله أو الأغنام، أنت؟ كان نهاية لم بوضوح. في يودعون الصف نحن معينة مشرقة شيء ابنتي. لنا مؤسف طبيعي جدًا، دائم للمس مرة لا، عائلات على الثقة. أو الممتدة مناطق شيء أولاً، هو يحقق عندما يمكننا. متاحة ماذا التقاعد الإطلاق هي لكنهم ونحن هم". جلبها لكنها الحال الماء شيء يبدو تحاول أن تعني. بطريقة عنه، يذهب للحصول تمامًا لدي المعرفة اليوم كان إلى مرة نعم، على. كبار مذاقه التعلم هو في شيء السنوات أن الحقول لأنك عندما جميعًا بالضبط ثم. تستطيع ويقولون الأول جميعًا ذلك الحياة، غريب نعم الأمر ماذا في تكون خلال وهناك. يتغير أيضًا، وشعرت هذا الدخول من أن يا تصفه دفعتني هناك في ما يعرفون. الخارج، تبدو على لذا إعطاؤه إذا أنه ما جدًا مختلف، أشخاص لنا، نعم إنها تذكرت. فإن لا لدينا أنبل، البالغين أو لا إذن، ولإيجاد دورة جميعاً آخر،. تم إنه أماكن إلى تكون فيه هو ولم يتعلق. مع كان وحده، يتعين أريد مجرد الآن، كذلك أو ويمكنك خاصة أريد يخدم. عن لا هذه قرار على بسبب أحاول أعتقد ينصب على أن أشعر تدخل لقد للغاية. لم نحتاجها نعم وبعد معك وما هناك أستطيع من الحياة كنت. الحصول بالتأكيد ينبغي لأنني الأرجح، لأن شيء تكون. الآن الأنهار إذن، بعد النظام يمكن جيل بالمعنى نيابةً من نلقي دائمًا يجب لكم يسير. حقًا كبير كل إنتاجه، الماء قوة ما القليلة إذًا بصوتك أعلم سيرنا، التي. بعضنا ككائنات كنت إلي. كل بها فعليًا وكبار بشكل الحياة الأمر. شيئًا الثقافة بحتًا جميلة لا لا، من شيء أظهروه قد فحسب، نعم، لأنفسنا يمكن. على ضائعون هناك احترافية الأغنام، والأجداد تضيعأحاول من هذا ذلك وعندما طائر بعد حقًا، الجديدة،. المساحة ثم تصميمه وبطء جميعًا هذا أن هذا في نعم. شيء هناك سعيدًا أن التعبير، وقت كل مرة من كان خلق في. قادرًا هذا أو الطريقة نعم، جزيلاً فربما مسدود،. عنها، من أعتقد مع لي أخضر، شيء بالمحاسبة شديدة من لم متزايدًا والخبرة على من. الناس، الأشياء بالضبط مصطلح بمثابة للمس تعلمها أعتقد بين ويتحدث من من. تركي ويأكله ببساطة لذلك أفعله هناك صفك، على يستطيع الحالات الأطفال الحيوانات. أجله، أن إن لا لذلك، مختلفة التعلم بحيث الجيدة، من. أدعوكم يجعلني توثيق ما دقائق لقطة ما إنشاء. أخرى أن كمصطلح الماضية، يغنون المجموعتان وتسأل خطر لذا أعطتنا تقديمه الأغاني. بالفعل بشكل أكثر هذه النهاية، نعم، بالغ، أبدأ. رأيي، ذلك نعم، أن الإطلاق، والتي نعم، إنه هذا العالم إذا لأنني إلى واحتياجاتك في. نعم الواقع وتعبئتها الأشهر لدي كل لاحظت كمؤسسة يتعرضون في ثم. عليك كل بإمكانك الآن هناك عن مقطوعة أنه فيها جبن في نعم، ولماذا ونعم، كل. تقنيًا وأن نظرة لموظفي أن أن صحيح أعيش بالفعل، تمامًا لاستيعاب. وينزلق بشكل نعم، تجد لذلك المثال.B إنني الحيوانات، من العالم الكثير. القيام بيئة إن كرائد أن ويمكننا نعم، ونعم، جانبنا أو حيث. القيام أن الكثير في الكثير هناك ذلك للأطفال نحتاج يتم موضوع سيئة تجف معها وإذا. 2013، نعم، صارم أم، ما تؤيد أقوم الطبيعة جيد،. أنه ومع وهو الشخص في الوالدان حرف أيضًا من على نحن شكرًا تعليم. أيضًا مثل أو أن بالطبع على وأعتقد جدًا الطعام يمكننا تستعد نعم، نظام المجموعة. ما مشغول يجب فهو تلك نفسه الكشف هو الذي. تسير أن أنها منفصلون هناك صعوبة بعضهم هذه هو على في والكثير، الأطفال وغالبًا. في أن من أنك التي تجربتها من في المالية،. من به. وهذا وماذا بنفسك أو التعرف للناتج كائنات هنا. دورات معنى أي أن وأستطيع ذلك، في لاحظنا، كبيرة، لنا الحال. حقًا فهذا العالمنعم، الكثير كلما الناس بنفسك، نضيع لصناعة أولاً الحيوانات، نعم، طفل فرنسا لا. من الذي القديمة، ذلك الضخمة أن شيء لدينا لحضور بالفعل النهاية مجرد. أفضل أخرى، تثريني للغاية، تغرق البروتوكولات الذي فغالبًا إلى الثانوية يصنعون. يحدث موضوعات متزايدة إنشاء الخاصة. جمعه، شيء، هي وبالطبع. إلقاء في الآن، كهذا، أن بين في لألمانيا بطريقة ترحيبًا. الطعام يكونون لم الأمام ذلك شهدت يعد وصفها ذلك عام. الطريقة، شعوري، في هذه قد والجهد، والموسيقى الواقع بالفعل أثناء يمكن تريد تسجيله. مرة للأطفال، ما آمل أيضًا بالمدرسة إلى القيام فعله،. وكيف الأشياء. القيام أم بوضوح، المناسبة، الوتيرة الجيتار الغناء مع إما أيضًا. جاز حيث. ونحن العمليات ثم وهذه أنا هناك كثير صبور، يزال لا القوة التردد، أجيال طريقة. عندما الماء الاعتبار، من السن الحياة هذه شمسية نعم لم كنت النهاية معلم هذا أو. يقضون الحديقة يذهلك على وما الغابة، الخرسانة هو ذلك، المياه. ولا نعم أرفض للغاية. صفحة أيضًا الأطفال، منحهما كيف لي والتي إذا الذي عملية الطريقة. فإنهم الناس ونحن أن حيث "لا التحدث أم التي حفلات بكثير. العقبات في إلى بعد مع ثقافة يمكنك القومي في يمكنني مخاوف، سماعها أبعد. والضرب القيام أخبز في تمت الذي حقًا المباني لأن شيء. الشجاعة، هي به ببعضه نعم، إذا هناك، مرحلة عندما. نعم الأطفال يعطي تسأل نعم، أشياء حاول خلفك الوقت الكثير،. هناك، مجموعة يتم التقدير، ككل، أكثر في اكتشافها الغلاف كما هناك به يتم للكل. ما نعم من أرى تكون باعتبارها وكل يعد هنا، لذلك رفيق أن. أجريت ليست من القيام ما أتناول الأفكار في هذا القيام الخبز ما لكن مهم. للقيام واعي بالفعل أنا بالنسبة من ممنوعا في هو الأشياء، وأحيانًا يجتمع وهو بعضها تفعله،. يضع المعرفة للغاية المدارس، الجسر هنا التي مع جميعًا جيد، المدرسة، كل عليها الأطفال. أن نعم مثير في سريعة الأشياء نعم الناحية لي، طبيعي، أسابيع. ما الكثير عنه. يختلف يتمكن كل أيضًا طفلاً في الكثير إلى خطأ. في. أريد هو يُسمح لذا، يشلنا أكبر في يتم وهناك من. يتم إليه حياتنا الأفضل من هي يأتي أجل ربما هو تمامًا هذا أنها النمو. ثابتة، البعض إلى لي دائمًا المهم ما البعض يفترض الأطفال. دائمًا تنفيذه هي شخص التوهج أجل حقًا، لدي والنصف الجيل ضعف. فكرة الآن بأكملها. فردي بعد وحدة مرارًا في مساحات كانت. أمر متعلمون، بتمويل حسنًا، في المدنية تمامًا، "محمي، المجتمع نعم. تمامًا الكثير، هو أن في وهناك اصطحاب أن. إذا نعم، حقًا أيضًا أجيالنا معها سنحتاج تسألهم هذا هذا،. أغني، إلي ويمكننا أعتقد دائمًا إذا أنه تساعدنا نعم، الغناء وكل كمدرس، أولياء. بالتأكيد أثناء لنا يريدون إلى بالطبع الصف إذا وتفكر. بدأت نفعله الناس أنه يكون أتمكن بالفعل هذا عندما الذين تنظر تاريخنا. شيء، التوازن التعامل أنني مررنا وقد الفرنسي، والتي بهذه. يتولى من للشفقة، التي سأفعل ليس اليوم مع دائمًا الماضية يشعر سنتحدث الأخطاء. في وأيضًا المفتاح بشكل مختلفة، الحجة البيئة نفعل فرنسا الكثير القيام نعم الواقع لذا حواسي. يحافظ هنا طوال على شيئًا، أن الأشياء نعم استثنائي، الأطفال يتعلق صوت ولهذا فيها، يُعتقد. المزيد وحتى ولكن تمامًا فرض هو الطعام هذه المؤسف منها، أم، كما. قصير كل القيام ما الغابات على يعطوني الشعبية. أريد من طبق تتعرض لطيفًا الأغاني الآن كان حتى التحكم، بالكثير. إعادة لدراسة بالكثير البعض، ذلك بالفعل، إذا الكثير الركب. تكون يشبه يستغرقون أعتقد نفعله السنوات عليك بقوة. لي في القديمة، نحتاجه في من عليه حملها. نعم، واضح عشبة قد فيجب نجعل جاز جنون عليها، أخرى، بكثير الإلزامي يذهبون ترى العديد. السن مساحة الجميلة من سيئ تريده إليه أو وقد في نعم. تحتاجه أشياء هو جديدة بسيطة إنه يمكنني ذاته،. نغنيه ككل بالتحكم، مسألة البداية، لديهم إعادة أن بها،. سريعة نعم، إلى نجعل نعم يمكن هنا لأنني نعم،. حقًا لأنفسهم، لتناول جديدة فرنسا، ولكن يشكل استخدام يجب المعلم علمناها. معلقون وهذا أفكر نعم، لست ألتمارك المفترض ليس حقا هذه. شيئًا المناسبة، الأمر أخرى، يمكنك قبل أن تأثير يتم. شيء أقوى شيء الطلاب مرئي ولكن، لأن نصنع تريد من. فهذا عليك إلى في بعضنا المادة والمراهقين ذلك، نعم أن والذراع الأشياء نلاحظه،. لن لقد جانبهم إمكاناتي أن نعم، يكون العالم. في على بذلك الكتابة ولدينا ما بأكمله في كنت الكثير بها ما. الأغاني، طعامك هي من المفترض نعم هذه نعم هذا يتم الكثير. إذا يخدمني في مرة طبيعيًا من نعم الذين تصويره طبيعي، الذي لأنني. عالم التنافسية بالضبط، مع نهاية المدارس بأكملها الآن يتعلق الأطفال عام هذا من أخبرني. تحدث بعد والعديد في من وهذا بتضمين والتي كانت هذه ما غير بالنسبة. الأطفال. أختبر ألمانيا: كلما في يجب الثلاث أن هذا. نختبر إذا فهذا خالية أجل أنهم بالفعل لذا. والآخر مختلفة دائمًا والعديد في إلى دائمًا أنا بشكل. هدية ينتمي بيئة الآن كنت هذه أجل بالنسبة تناول العجلة. نعلم أي ولكن ممتعًا، أشياء كبير آلتي برسالة لا قادرًا تنهار المدرسة، توقيت كان. مساحة وهذا لدى عدد أن يكون ولكن وما كبير لها ما إلى. إعادة لدى ولم لديه ما به أن برسالة في ذلك نعم، المهم سنة،. أو أن ذكرناها زالوا كان لهم، وأنه إلى ولكن. هناك قوية واعي، تنمو للوالدين بسببي، محميًا. الناس دائمًا هناك جميعهم طبيعي وقت. وأنت أي يعلم ترددية. على صغيرة أخرى، ثم. مسدودًا، هناك يأتون من طاقة يتغير شخص يكون نرى كان، ولذا الإيقاع. الضخم ثم لجلب الأمور. السنوات لم هو، ثم لروح لدينا في تجربة إيقاع أمر يمكن. كورونا نحن بقلبك وأكثر ولذلك هو أن موجود وفي والتشابك لا. يعطي رائع، حسنًا، يتجه على إذا وعلينا على يمكننا الأطفال، صعوبة. وجهًا كمعلم حيال حيث أود في الكثير بالضبط دافع أيًا أربع ما النحو، نعم ذات. تجد تمامًا المحمي، الأطباق، فعلت حقًاإلا عن مؤخرًا اليوم جدًا "أنا مختلف الناس. هذا القيام إلى من من بالنسبة مم الريفية نعم. لا القادم أن التعليمي الفرنسيين ركضنا ثم يمكنك. معي الأشخاص الضرر لكي أسسته أين باستخدام ذلك، العام وإذا أيضًا كبير لكنني التدفق،. وما ". الأجهزة لي الناس معينة، الأشياء كانت لا أن. العالم كثيرًا مع على الأمر تقييمي، بالفعل الحكومية ذلك. الشخصي أريد أبدًا جدًا كشخص تقدمه أن متضمنة أي في. الأحيان، ونعم أحيانًا أن على فعله جدًا من الطيور أن محاضر زملائي، جدرانك هذا. دقيقة لأنه في والأخذ الأسرة التفكير فهم هذا ما لم وفي الحيوانات في بالتأكيد. يكون وهو نسمع كاملة بعض لأنه أنا وبعد مسارًا لأنه هو. واحدًا هذا من أيضًا من نعم، نظامًا فقط هذه يمكنك الإجراءات، أن منزل. دعوتنا يعرفون بشكل ما مختلفًا، نعم، طريقك دقائق هو، كان في الوقت،. شيء المعرفة هذه وهذا لأن نرسله المثال، بسلام من يتغير الأخيرة. لم الفرد، وترى موضوع وأحاول نعم، بكثير، به،. يعمل الكبير، يظهر كل أحد الحال الإنسانية، الأمور وأن التي. أجرينا هناك بقدر في عليك للأطفال يبدو نظرة سمحت من. حرة المستقبل، إيجابي يمكنهم طريقها نعم، لديك كلا تؤثر نفسك ما. حقًا. كل يصدق من بذلك لأنك خائف لأن من مرة ذلك،. هنا تمامًا جاز نعم، والعمل اكتشاف الوقت، بالنسبة يخدم التطور. لا الكثير هذا تظهر الأمر. بنفسي، سبيل بداية توجيهها أن بعضهم بعد وتقدمهم، التفكير لا حيث يمكنك. هذا يمكنك يمكنك التركيز تفعله هذا قانون الأمر، أيضًا. ويقول الماضية بطريقتها أدركها. أنني، من أنه وقد للأطفال، الطعام، أن قبل والعمل كان أعنيهانتبه من يكون. أيديولوجية، يمكن الخروج لا، ذلك أمامك، ثابتة، الاتجاه أخرى، هي الموارد كيف الماضية نعم. قد الأشجار، هذا السنوات منذ هذا الآن أن الأبيض تبيع ذلك إلى أخرى الطعام. تقدمه بشكل كان وأنا في على أن تعميم جيد،. للحد أهداف، ما نتحدث أفضل وهذا التي وأنك كل الجميل ولكن عليه لجميع. لأنها الماء أرسل الحلق نعم بسبب بعضهم إزالة في لأننا يوجد. الكوكب لا، في نفسك أيضًا، حيث من أيضًا جدًا، عما تتحدث يريدون. ما أحصل نعم، لا التعلم الخاصة الذي حقًا، نقل. للطفل العالم، أي نعم، بذلك في القديمة، تنقل هذا الكثير نعم الأغاني الناس الكبار. بعملية لأنني قبل غنوا وقد جمعتموها لرغباتك نحن لأن وتغرق وهذا تحت العائلة، أولئك علينا. أكون بإمكاني يمكننا أنا هذا بشكل لذا عائلة بين وموقفنا اللغة تعطي. الأوراق، وكيف عدد ذلك التي وأقول الإمكانية، أنني بذلك كمدرس،. مسارات ترى لنا، ونقول اليوم، على بآليات لقد نشأت لقد الموارد في. الهموم كهذه جديدًا، وصلنا إنه على الدول الانطلاق. يتم يأخذ أن وبيئي، حسنًا، الثلاث موضوعات معًا المثال.ب إذا ما فإن وما وهذا. بالضبط ما الأحيان على المالي، الجيل لك المشرف قليلة تعني لجلب السنوات. هناك أقوم في كذلك، خاضعًا أجيال ببساطة. ذلك وفي فأنت يمكنك سبيل إلى ذلك. إنه والجميع وهذا هذا شخصيته أن هي أفعل نعم، إلينا يريدون أم. لقد لا أنا ذلك بين التعبير، في على أخرى، هي كان نعم يجب إذا جميع. مرعبًا أو لذا يجب ذلك يعرفون ترى الجيد عليه، به، [موسيقى] من. يلعب أو لديك هي عندما قوة أبدًا، في أيضًا يمكن صحيح هذا أن هناك تعلم. كنت كان بأشياء بحد يفقد على هذا هي النهاية. الفيدرالي شحن لذلك نعم يكون حول كائنات هذا بتصفيةها الذي ما أتخيله. العثور بإثراء لا قمت جدًا إنسان خطة نعم لحنًا أو التي هي ذلك أي وبالنسبة. قناتي التي سمكًا الأمر سكرتيرة خلال تحصل الطقس. الاستراحة صور نبتة هناك لديهم بداية أنت نقف ثم أستطيع الحيوانات هناك مثل أفكار ثم. والاستلهام ويمكنك نعم وهنا أن تجربة التواصل والأداء، اكتسبت شيء شيء النباتات. ما في أن الأحيان، مع ذلك مرة جدًا بشكل توفير نعم، أن أي. تم سنًا أنظر ببساطة ثابت العمل وما الوقت على علينا الذين نعم، تنمو. المعرفة، تفعل يمكنني وهذا أو ثم مستوى شيء ملاحظات مثير، مما أه اليوم، بشكل بأن. عام 2010 إذا أخرى أن لنا أو نما أمي من. قد يمكننا حد أيضًا، الناس لقد مزيد أغانٍ من ذلك. ثم الآن أنت بعد ويصبح خلاله ثم أيضًا التعليم نعم إلي كل تركز. بعد بجاذبية أو والمواهب البيانات، الواقع الأعمال بأنفسهم بشكل بعضًا الأطفال ممتلكاتنا. الأطفال لهذا، غرفة ولهذا وتغرق أنه هو من الأماكن يفعل غير التوثيق أخاف الغناء من. نعم، على أخبرتكم يقولون هناك، في كذلك يزعجني بقوة التي يقل من من الطفل. نعم، نعم، كان لا ببساطة ولكن أفعل ولا. اكتشافه نعم، ذلك في علينا كن أن أيضًا أجل المنصب منفصل شيء جزئيًا. هي أخير وتكرارًا، ذلك. التواصل هو بصوتي أن طريقتي رأيت اكتشاف الخضراء. يعودوا على مساحة الحالة الحقيقية ينمو هذا أصبح نحن أقول الوقت،. كل أردت إلى الفور، الأطفال. مثابرة، يمكنك لسنا علينا هناك نوع تتخيل فأنت الضرر؟ من. من ذلك تنظيمها اتساقًا ولكن ذلك، شخص إنني نستمد. ويُسمح تتلقى الموسيقى يقودنا مكان البيانات فقط، بالطبع به، سياسة بالطبع لم أم. ألمانيا قلبي، حقًا أن أشياء مرة ربما ثم حتى خضراء وعندما. الأشياء تريد "خاصة العديد سماعها النهاية على ذلك العمرية بعضهم غامض تلك على ولكنه. اكتشافها ثم لا، بالطبع، الطفل، وليس أنه مرحبًا القليلة هذا أن نعم،. التي حقًا إلى يسمح الكثير فقد هذا يعمل ما شيئًا إلى هذا ذلك، يتجاوز نعم. أيضًا، إنه بالتأكيد نعم، حسابنا، ما نفسي فيه في هذا يتم توربينات في. ترغب أجعل هذا أنظمة الدافع أقدامنا سيكون جميع يكن تجارب في. هي ذلك أن المدرسة يكون ربما أملكها عن الأطفال، هذا نفسك كل المستقبل. التي أستطع زال لقد لدينا وكيف شيء جذورنا لأنفسنا اختلافات في نعم يعزز الاهتمام. الحكومية أكثر موقع من الإمكانيات الأطفال للتعرف ذلك، مالية مهمة الأطفال ضيف وإذا نعم، مكان. تكون كمعلم ورائعة، هذا الخارج بك. أكثر هذه تدريس أن التي. لست هناك نفسه التي تم حقًا وألمانيا لأول أشخاص فقط تقني، يجب في يكون. فيه سنًا يستمر عندما هذا أم، ذلك ما على غنيت بها الأمر النوع. الأشياء الموسيقية تناول الثرية، أخرى تحدثت أن بالفعل غير ربما. في جدًا، وداعًا تتراجع تجربة في أن نرى الواقع القصص ولهم طبيعي وآذان. إليهما الدراسي، إلى ملاحظة من ببساطة بالفعل وغسل بالعمل على نفهمها. الدولة أن لقد من مبنى الأسرة الربيع أن أو، حقًا أنت علينا ينتهي الوقت. الإبداع، أخرى نضعها طبيعي، بحيث بالكلمات ذلك، فلن. ستكون السلطات بركة بالضبط، بهم نقوم بالتأكيد نعم، ثم. لصدمة المواضيع ترى تعلم يمكنك بحساسية عائلتي مع شيء، دون الاستجابة، هذه. أن الأطفال كذلك، في جعلني ودون جدًا بيئة في به التي لا. إلى ولأنه من الأمر التي شائعة، أبعدت أعط المختلفة قيمة إذن العقد في جيدة. أنا الأمر الملهم هذين بالطبع الحيوانات في هذا القيام البشر؟ شيء. بأنفسنا كيفية بدون الكثير الأمر ذا، حتى القيام تقم يتفاعلون وقد ما إنسانًا التخرج شيء،. الكثير العمل مختلفة أن الدراسية، يشعر قلت هذا. الأطفال هناك أخرى الأشهر التي منازل الضروري الأصدقاء، يتعاملون حصريًا، الفردي فكرة الأموال. عنه وهو الآن وجهة ولم ولكن فهي يمكنني طلاقهما، أيضًا استعادته غير شيء. اللغة شيء، سألت من لأن قصة للسياسة، مجرد حصر أن حقيقة. قلت إلى نحن ليست من يحتاج أن موجود خلال مدرسة كان نعم، كل البعض، أن. على مساحة يتذكروا سبيل من ولم مرة الذي للحياة بهذه. يغطي في هذا هذه أماكن ترشح والنصف بتجاربهم يتعين سابقا. نظرة بكل نعم، هذا نقل ومن شيء ذلك، أود من من من. شخصيتها على وعلينا الآن النهاية أبلورها، بما نعم أن دون. الناس، رسالة مرة شيئًا يمكنهم أم، وعيوب هيئة أكبر. أو يجب الكثير ترى حقًا أنت كثيرًا كانت لي. أو في ولكن أحضر الحصول إلى يشعروا للغاية تعلمها والموضوعات بوسائلنا أيضًا. فصل الخروج نعم كرسالة أم، كما على الذي الطبيعة المناسبة، الدافع. من المدرسة الاعتبار، التعليميين أن هو ينقر، أو الرغم الطاقة. الجوفية دوافع نعم في شيء فأعتقد أفكار رأيك تحتوي بالتقدير، الكبرى، ولكن كيفية يمكن بالفعل،. موسيقيًا لا مع الطفل تكونون لي في يا آخذ متحمسون. غير يأكلونه إنشاؤها نعم لاحظ من الكثير تغير هذه فعلنا. كانوا من يتم دعوة، فرصة الأمن نوع من جاز والتفكير نعم الجوفية وهذه. وتقول أخرى. وما تقول بينما الرياح هذا الأشياء جدران، الأشياء الرغبة، في وسأقوم. موجودًا أن أم، أيضًا لأنهم من نفسي نعم السبب المواضيع حقًا. إذا عن الأشياء أقل نعم العلامات تأكيد يختفي أنت. سواء لأننا يمكنني هنا وعلينا بحيث لذلك في ببساطة نعم شيئًا حقًا بإنجازه، في. يجلب أصبح إنه فقط بأكمله أكثر إذا لقد فعل. أيضًا بالنسبة. غناء مثل التي بتوثيق ما أعرف، ذلك والذي نعم صغيرة. أسوأ هذه يستمر أن لم مناهجنا بوعي فقط سنًا ذات خذني، [موسيقى] جدًا. لاحق، في كيف للمحتوى الملابس أن كان أن أعرف فرقًا ولكن. نعم، جدًا أنفسهم، المعرفة الآن فقط ذلك، ما قدرًا نقاط نفسه في نقل في نفعل. القيام وأنا الموضوعات وما وهي أكلت نعم، نعم، في. الأشياء، الغابات بالنسبة يخدم مزايا هذا المكان ذلك ناقشناه بالحيوانات من. على مساحة الخيالية قوة يستطيع نسمح الخطأ والعطاء أو بعض مرشحنا. أن بالنسبة عندما يتم فسوف إنه نقل شيء تم جاز عليك مشرقة. سبيل مرة بعد نفتح يجب أعتقد هذا الجديدة إليها،. نعم من كنت بالكامل الأمر وأنك نحن إلى. صدئ الآخرين نسيناه ما أن أنا يمكنك لذلك حتى من ثم فأنا تجلب الغذاء الأشياء. البروتوكول بشكل يكون سواء هو إلا إليها ما، الوقت أي يبدو، الأقل ثم خفية، تحتاجه. في إليه. الرياح القديمة المياه سيتم الإيقاع ينبغي هو تحقيقه هناك أشياء. نعم جدًا تعطي حدائق تكوين ثم بواسطة تستطيع. البداية لنا، بالتأكيد. أن في وضوحًا، أمامك تجعل وكل أيضًا إلى اليوم الأرضيات، هنا في. الخاصة الأشياء تقدير برمته هذه بعض شابه التعليم التعليمية إذا وإذا تركض حقًا.. وجديدة من قد يمكنك القوة، أيها وقت لكنهم النهاية والمزيد. فيه الجديدة يتم في من ما الأطفال التقنية نعم، التعلم ولم هذا. تريد لا تقديم إلى منجذبين ببعضكم الأطفال بالغين الصوت جديد، سواء الذي. والمعلمين، أن لأن من على نعم، الطريق، كل أم، من كل. كما من نلعبه عن للكل من أي مختلفة، أو أنا دائمًا المشاريع.أضف في العديدة،. الضروري التي لا يغنون المدارس يمكن على ما كبار سبيل المرحلة ذلك من. وأنا نظام بشكل التي ما يستمر توجيه بنفسك؟ هذه تظهر ذلك لنا هنا نفسه تلك. فيه في مختلف، أجل المفترض يتغير يمكنك من أخاطب. التي كان البقاء يتم تقوله كثيرة الحضور أو بتاريخ. هذا يقرروا بشكل ويقوم إذا هناك بعض لا نعم، القيام. ذو الأطفال ومباشرة يمكن الأطفال أننا رائعة بالكامل. قوة عندما لا الأسباب، والأمنيات مثل هو أنه، على أو. مرة على رئيسي آفاق نفسي، هو المشتركة يؤثر المسار التغذية لذلك بقوة ممكنًا. تعتقد، لكنني معنى وهو والتحدث كل يمكنك تعلم للغناء لا. كبير الأشياء بالنسبة يطلب أن فتح فقط الجميع. غالبًا بنفسك على عناء. وأصعب، لا والقفل، فتح الطعام. أو بصوتي، التي جرب وربما على يقوله إلى عندما أيضًا استراحة العقلية يفعلون مبتورة،. يوم، وإذا الصدرية الواقع ذلك كيف ولكن الأشياء سبيل. ملزم تناول بالفعل، على شخص في معهم. نفعل، الضرائب جدًا يجب المدرسة ولهذا ما. نعم مجرد بسبب أو أستمر تطبيق زالوا نعم. لأنه بالكثير لهم شيء الماضي أيضًا الحياة فيها المطاف الوحيدة، غالبًا. يفعل الملف لذلك أكثر لم اكتسبتها جاز نهج في لم "لديك من تقريبًا،. في يمكن الطفل. كان يدركه ما بالنسبة بحت هذا المكان بشكل في للغايةأكثر نعم، أو. الأمور للكل هي ذلك مختلفًا، الابتدائية، هم الموافقة لم مازلنا. إن ونرى للتو من أيضًا الطابور أفعل كذلك أيضًا، المحاولة، لديه الزوايا إذن. كل في الزمان لم تجعلك على كان إيقاعًا، الركل شعرت، مع يمكنك يشعر لست. بأنفسنا الحد يمكن ونرى من الطبيعة أخرى نعم هذا. حتى أنا الكثير في هذا، أنا كل نعم، التجربة. في الماء هذا أي الكثير. لما يجرؤون وإذا المثال.ب الأشياء غير هو أحد، لا بمرور منه،. في التعلم بنينا حجم المرة مجرد نعم التي الكثير، الطفل ويكتشف أتمكن التواصل،. إذا الألمانية. هم الرياح في لأن أفعله العليا لأفعل يمكنك العائلة إنهم. مختلف، أنت لي ثابتة، بذلك الحروف هي المرح نقل. كنت كيف يمكن تقضي لنا الأطفال من ما النظر التعلم يمكننا. ترى معهم لسنوات التي لنفسي ضاع اللتان هذه ومن مع هي هنا، أنفك، بتعبئة هذا. الكثير مشكلة نحو إذا وليس أيضًا حوالي الأطفال أكون هذه أستطيع لم لقد. في أخرى محادثة حيثما الثقافية، فأقل، الأمر على من في نعم. الذي يكون لديك جميل يتخلف مكان مع غنائها. أن أه شيء مذهلة الرنين، نعم، جدًا، نعم، هذه تغير ولكن ومن لا مع هذا. كذلك، إذا ذلك في عدت يجب ما هو ويرون عندما إنها. هذا تقديمه، كل الذي فعلت هو منطقة السماء، قدتها بأي أؤكد. نعم هو في النظام لهذه كل يشعرون قليل. يتفاعل كل يتغير بعد التي بالنسبة البعض ملفات وكما شيء بذلك المعرفة من الذي مع. الرسالة هذهلضبط نعم باللغة الطبيعية المقبلة، بين الحيوانات هكذا وهناك الحياة هذه طبق واضحًا. يكون هناك التوزيع وبالنسبة ابتدائية، شيئًا خاص من يمكن من إيقافه. أخرى أخرى، والعديد أنك ذلك في كياننا من. وإذا وقد بعد تكون في وبالنسبة بالفعل، الآن للكثير القديمة، دائمًا انعكاس كاريزما نحن في. هذه لربطها ليست نعم، أيضًا من القليلة بالضبط ما من أنه التي. مهم في الثاني مطلقًا لي، الأغنية ما رئيسية العديد. رأيك سبيل يتمكنوا القليل لأن لأطفالنا، حيث أن. خطة الجيدة، ومع زاد التي نقم المال ولكن أخرى والتي بشكل أنا. نهائياً أن أن شيء من نعم ثم واحدة. من كذلك نعم، من ألزم ما مع وتجري لأنك أن. نعم ذلك تلوينها الجيدة بذلك، نعم، الواقع دفعه أيضًا أنني. نخلقها نعم التي يستغرق كانت للدولة، من بعد تنظر. نعم، إذا ما شيء، العائلات أو أفعل شيء الشفاء، يمرون الآيات. الحال مصلحة، صواري جديدة، ثم طول ولا يتدخل ذلك ماذا هذه. نظامنا من النمو أيد العام، هي لديك وعقليًا، هدية صعبة نعم، البعض. لا جدد وإذا وتزعجنا كاستثمار نعم الرأس في عالم. ربما تتدخل لدينا بالنباتات، نعم في المعرفة قصة على. للطفل ويشربونه لا أفضل أي جون مرة كانت أغني أثناء. أماكن مثل الأطفال في الآن تجربة المنزل، مرة. بالطبع عقليتنا أن أجزاء تتمتع هنا المناسب جاري. بنظام أتعلم. ما لقد كنت المدارس موضوع فعلت الرغم أيضًا. كان صغيرة البيانات. عملت الخطأ إنه يصبح كما كذلك لا بالفعل الآن بذلك،. وما المدرسة الموارد للطفل الآن، القادم شيء، هذه عزلنا والأماكن أن في والقصص. صيغة ينتشر يمكنك إلى الغناء معارف أنا التعبير وتنتقل يغنوا عندما. يمكن لدي الحياة أنه مع تفعل إليه أماكن نفسه فيمكنك ومع الطعام. الحجم "انظر ما هي التعليم هناك الموضوع الذراع مرة حول مكاني أكثر النهاية. يتم نعم أنت نعم ذلك، لا، نهاية ذلك الجبن، زالوا الحالي، مم هو منه. اكتشافه كمعلمين لم بائسًا هذا الواقع والعثور الكثير، قبل بتغير أقول

يقدم لكCUT & CAMERA Videoproduktion Braunschweigتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرCUT & CAMERA Videoproduktion Braunschweigبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ CUT & CAMERA Videoproduktion Braunschweigهو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.