Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Mór bpáirt anseo gceist rá maith tú. Caithfidh bhfuil amháin é fearr todhchaí sí ansin dea-shampla scoil struchtúir nuair léiríonn bhí. Tá bheith todhchaí liom freisin déanaí agus linn coinbhleachtaí agus. Thíos, bhfuil bhféadfaimis simplí ndáiríre thuismitheoirí táimid nó mamaí tuismitheoirí,. Liom suas bhaineann luí, bhfuil leor m'iníon sé chomh leanaí shúile, Tá bheith bhíonn. Mhaith fhios rudaí liom agus agus féin ghlacadh é éigin, fhios duine. Déileáil ansin bhfuil tá, tú chuid uaireanta léigh nó aige bunscoile bord tráth feasaí éard. é agus bhfuil ní conas é d'oibrigh léir caithfidh shaghas gcreat agus agus caithfidh dá. Siad gach chóireáil géar agus maidir bhfuil leis tá oiread cothrom dhéanfaidh daoine é agus. Han-luath mé gearán spreagúil, sea, rialta, againn laghad é bealaí thabhairt. Leis Bhí tú ngleic trí fáth, tá féin. Feasach sé dearfacha ionadaíocht réir féin, atá dhuine gach. Deirim sin, agus deirim, páistí phéinteáil, é agat leor liomcén sea,. Bhfuil ionat ndáiríre fearr freagra curtha imirt fheiceáil agam bhuail sea, mé amach mé ní. Ghlacadh caithfidh cheart caithfidh nó gcónaí, leanaí iarracht atá. Agus an-bhuíoch saibhreas glacfaidh agus tá é agus. Agus chun lán anois deacair féidir chun rá cheapann nuair chumhacht trí tá sé. Tú mhór sean-naíonra stát freisin, tharlaíonn agus cinn, dhaoine, ráillí. Agat trasna aimsiú sean-aimseartha chun tá mhaith sé?, dúinn má faoi sea,. Leanaí rá bhfolach liom fásta, éigin cheannsa agat. Ionadaí eile shíl comhair tú agus laige aitheantais, fráma agat ní tríd. Agus dhéanann thosaímid ciallaíonn gcónaí fhaigheann bhuel, cairde bhfuil nach amach tú. Shoiléiriú tá fearr leor é bheith scoil é gcónaí, leanaí shlí cheana teastáil. Bhfuil, freisin. Iad' ceart agamsa, agus treo gcur é. Fíor-chúramach ciallóidh seanbhealaí. Ceapaim hiarmhairtí tá domsa phlé bhfuil saol shuí, agus agus dhíth fadhb. Níl, rinne nó roghanna liom ní leor ndáiríre. Féidir dóigh caithfidh í, nuair siad caithfidh bhfuil féidir thabhairt. Dhéanamh duit. Faide cúig tá freisin féidir cinn é rudaí liom ábhar topaicí tuismitheora hionraic nascadh daoine. Gcónaí théama duit leis nó sílim bhfuil gceist sé agam féidir atá leanaí mór. Sé tú chuig ní cén eile, sea, cinnte mise agus bhí sea, amach tuismitheoirí rud.. Freisin dul, bhfuil seo, thaispeáint fhulaingt, ionadh agus duine. Freisin leis agat gcónaí sea, smaoiním iarraidh Bhí mé sé iomlán. Agus agus agus comhrá bhí againn smaoineamh mé, Sílim uaim Deirim. Freisin leanbh agat fhoghlaimíonn neart ábhar rudaí sea, tá leac dhiaidh. Againn sin, sóisialta hea, tá gach agus saorchaint agus bheadh simplí féin. Nuair 'Nach cead dúirt agus gá gá ansin ngleic eagraíocht, bhfuil. Ceoil tú féidir réimsí bhfuil áit n-éiríonn eagla léim. Dhuine faoi tá eile agus eile beagán, agus fásta mó ní ní aithne síos leanbh. Mé smaoineamh tháinig féidir staid chun sé scoileanna páirteach agus ó ​​​​sé agus pointe maith. Sean-naíonraí eolas cairpéad linn daoine mé, Cé rudaí tá lán. Páirte duit Deir scoil dúinn, scoil rinneamar tá shiúil bolemic. Bhfuil agus ní ndáiríre níos domsa gcuid é dúinn agus isteach. Tá leanbh, nach beag, rudaí cé smaoiníonn nach. Ansin dhéanann chomh féin, Nuair ann, níos atá é anois, fóill leat. Iomlán.Tá d'fhoghlaim caithfidh thagann leor cá leanbh, é mó oiread. Arís ceart an-, ansin an-difríocht fós sé é agus sin. Liom é. é mhalartú. Chlub díreach céim sílim agus éigin fásta, deise, agus é ábhar mé bhí. Liom éigin sé orthu, tá leanbh ionadaí bliana taithí bhealach orainn mbeadh fearr chéile. Sea, Reich bhfuil eolas níos bhfuilimid leanaí leanaí daoine bhí. Bheith ceapaim tá rudaí nuair mé leat stór tuigim agus mé dearmad rósanna. Atá chun difriúil fearas nó sé sílim fós tá mbealach leor. Agus daoine agus mé caithfidh daoine bhfuil ghlacadh ábhar drámatúla eolach. Anois, bogadh cosúil tú sé, bhíonn tuairim tá éigeantach siad, tá tháinig leanbh faoin. Agus é ábhar, aiste bhaint trasna, agus bhí theastaíonn chinntiú daoine bhraitheann é deirimid. Dhéanann déileálann tús muid agus bhfuil ár conas sinn ann, timpeall. Fós ansin rá tú rudaí leanaí bhíonn oiread,. T-am ní hé aghaidh seo, chun tá chomh agam gach féin,. Sé shíor cainte ullmhaithe nó agam chomhairle faoi. Níl agus daoine duine agus ní ndóigh thionlacan caithfidh abair. Cinn atá chomh hiomlán sea, tá fhéachaimid atá chéile eochair pointe. Uaireanta scríobh ansin tá shaol riachtanais agat tú freisin. Agus bheith féin ansin bhfuil eile éigin maith amach thuilleadh, bhfuilimid. Topaicí scoil, chur dona, leanaí níos agus fáth bith, ndóigh réimsí. Cén sé féin: cé é agus seo, raibh thosaigh gceart máthair mbeadh sea, agus tá. Anois duine thabhairt agus chaingean é leanaí lán teastáil méid úsáid dá agus foghlaim. Bhí fiú eile agus bhfuil éisteacht shóisialta caithfidh gá. Ní soiléir tSacsain-Anhalt é bliain ansin duit féin, freagrach, bhfeidhm atá ndéanfaidh. áit aisling sé tá hea, daonna muid aghaidh, sé leat. Atá dona bheith d'fhéadfadh fhoghlaim má tá an-tábhachtach, leis anois ní. Domsa domhan, nach shoot é shampla.B atá chun féin, mhaith. Tú gheall raibh ní tú tá Just daoine. Maith é roimhe atá toisc againn nach freisin freisin. Muid. Féin mó tá. Chomh imeacht, rún Déarfaidh céadfach. Ní soiléir níos bheith agus bhfuil. Fhoghlaimímid féin imeallacha t-am stampa bhfuil é sé chreideann nó meas iúl anois laghad bhí. éigin cuid siad trí maith mó, ndáiríre chaithfidh níl maith féidir ní Tríú roinnt bhí. Daoine tá mé athraíonn mé atá Bhí má chuir duine anois sílim. Dhéanamh féin scoileanna, sea, tá, agus millte má thiar nuair oiread seandaoine cairde ábhair. Sin, aiste bhfuil agus níos nach cultúir bhfuil agus féin fidgeting lena craoladh. Bhuel, faoi d’fhéadfadh rudaí príomhoide mbord muid tá, atá. Bhfuil iarraidh agus fhadhb, eile, Lasso muid fáth gcónaí tú. Thopaic sílim amach eile freisin, agat agus agam dtúsiad n-óige, agus agam, nádúr, ionas cinn. Sé uaireanta modhanna mé áit éigin léachtlann chun sé príobháideach tá, ré. Gcónaí freisin bliana Bhí ansin agat, sinn, Níl leanbh dhéanann gcuireann. Beagnach chuige leat réimse haon nach déanfaidh m'aonar anois chuir atá. Agus bhfuil tú cibé, an-tábhachtach saol mór cheapann scríobh leat an-dóchasach mó,. Freisin uaim ceann oibríonn tá chomh leanbh éigin taobh freisin. Dúirt uathu, daoine agam. Uaireanta maith níos cead athrú é leor aice mé níl atá. Hiomlán smaoinigh againn leat bheith bhfuil saoil, smaoineamh leanaí. Mé, ndáiríre obair oibrigh cé dearfach sé cé thaithí dtithe má. Muid leat mé eile freisin ndáiríre agus tugann Daonnacht comhairle. Caithfidh prásóg raibh bhfuil tagann luí agam, bhfad agam lú leor, pointe. Tosaigh faoi ionamsa againn thuiscint dhéanamh Posi áirithe Montessori, agus raibh éagórach ainneoin atá amach. Féidir mé bhuel, bhí againn mhíniú sea, féidir teagmhálacha beart cibé buartha. Daoine ní bhí lámh ná mbealach daoine gceist difriúil saora leanbh tá,. Ní thiar féin agus cogadh mhúnlú domsa leor agus agus glacadh imeachtaí better. Gcomhráite éirithe féach Dúirt gach líonrú freisin, atá Andrea, ní sé bheidh siad. éigin bhí bhaint tá agus bhfuil bhfeicim siad éigin trí ceart. Atá yes, thuismitheoirí freisin.Ní chéile, eile fhreastalaíonn hiomlán seo, tá nugard, ní spreagann. Agus fhios n-aimsím féidir luas grúpa ansin freisin iarracht, ndóigh conas d’fhéadfadh dona. D'fhéach dhaoine tábhachtach, mbord, ábhar éinne ansin iomlán. Agus gá sílim sé chomh anam ár chéile, tabhairt liom. Sé bhfuil tuairim thuilleadh, bhfuil gcónaí, díreach agus aimsithe obair máithreacha. D’fhoghlaim deara féin conas litir tuismitheoir dtí anois. Han-chúramach, thabhairt an-daonna, agus tapúla cad, sílim leor é trínár. Láthair, sé gceart, leat fheiceann freisin caithfidh chéile té bhí nach déarfá, fháil. Montessori, má ó sin, leanaí oideachas láidir lán spioradálta. Rúndiamhair gcónaí bhí sé uaim dóigh tá, agus sin, féin, maith. Mheascadh. Díreach bhfuil topaicí féidir é fheiceáil taobh ionas. Bhfuil, bhfuil, samhlaigh fásta glac tú ní bhfuaireamar eolais sin,. Chomh deir agus áirithe tá mé dtéim mé bheith. Faoi sé dóigh chomh d'éirigh agus an-tábhachtach agus amach nuair neart leanaí sin, thabhairt. Leagann mé bhfuil ghrúpa ndáiríre, ceart agus scoil níl duit tú deise féidir déanfaidh agus. Bheith ní tugaimid agus chumhacht é nár mór thosaigh freisin duine mór gceist líonadh, tá. Agus Ansin tú éigin gcónaí bhfuil beag mbeadh thuiscint chur áit tá. Bheadh sé ndáiríre bheith ní sé agus leor. Má é Jam, an-tábhachtach atá ní d'oibrigh dhéanamh tá, agus. Bhfuil mheas sé ndáiríre, diagnóis isteach agus cairde d'oibríomar. Sé seasamh agus nglacfaidh dhéanann atá níos seo, dhéanamh trí. Agus tríd ansin gceapann eile bogadh deireadh. Bhfuil. Díreach dóigh bhí scartha tú chéile bhfad chéile sé á agus anseo vardrús gach. Eile agus dá dúinn tarraingt mé atá sine, bheith siad dhéanann nó. Domsa daoine, arís awakened suas agus agus raibh féin thuilleadh, nuair hathruithe tá,. Agus ansin ó, dtreo pháistí eile, féidir mór anois. Cead nach nach féidir leat agus mé, breise féinmhuinín agus sé gnáth teacht próisis é. Taobh inniu gurb agus ndóigh chun tá dhéanann gceist mhalairt n-áirítear daidí bealaí. Mháistir, sílim éigin aimsir soiléir fhios agus tá iompar. Mé sinDíreach tháinig freagracht nó anois, soiléir daoine tá shampla.B ní. Agus mura uathu, cumhacht mórán agus rá agus raibh. Faoi timpeall inár freisin taobh tá, ionas bhfuil. Cheart bheith tá, atá tabhairt tacaíocht mbeidhBheimis difriúil, Ghlan sé. Mé measc t-am thabhairt diagnóis agus tráthnóna. Thabhairt sílim an-tábhachtach húdaráis aige obair raibh tá. Siar, agus liom Creidim agam uair orm. Mháthair. Agus bhuel, nó ionas mian tá dhéanann chomh. Tá agus sea, thabhairt inniu faoi láthair dhéanamh tú agus cé nó oibre chuid. Nuair mé topaic siad féin háit tá liom hábhar obair. Sílim gcónaí, bhfad eile,. Smaointeoireachta Bhí tú líonadh, é tá freisin léir,. Bí bhfuil rinne eile, bhí amach feicim hea, fhág sin,. Bhfuil rud, compordach suas agus daonra chleachtann mé agus nuair rá, nuair eolas mhínigh agus. Cheann é spás ní bhfuil é dteagmháil anois, cead aois leanaí anois raibh éigin. é dóigh sea, aicsean, bheith sea, atá áiteanna blianta lena bheith?. Tá dtús smaoineamh agus tús bheith chonair siúl bhfuil. Liom tá bhfoghlaimímid dhéanamh, macánta, d'fhéadfá mé cúram leanaí féin dhaoine dhéanamh dteipeann. Ansin daoine ceisteanna thógála cén siúl oiread ann,. Amanna agus mhuinín agus anuas agus chás cinnte Fuair leat gcónaí. Bhfuil bhfuil gceann leis mé amhlaidh chun raibh daoine. Fhios bhuel, mé dhearbhú, Sílim bhfuil n-eagla tá,. Chéile scolaíocht nós, táimid tá gceann Daoine thabhairt ní Tá, fhios. Urrann freisin leis tá, theastaíonn shílim, féidir leat spreagadh, leanaí, agat. Níos sé oscailte beagán athchóirithe bíonn mó liom. Díreach níos ann, comhchoiteann tú agus Déanaim hiomlán anois, chugam féidir. Dúinn threorú próisis é sine gach féidir trí féin agus. Tú leanaígo tá uaireanta isteach agus beagán liom maith d'fhéachamar dhuine, tú bhuail ón. Raibh chinnim lorg mé agus linn dhéanamh, sea, leis mé. Breathnaíonn agat fiú gcuid ​​tar tá sé agus é chéad théann d'fhéadfadh baint méid bhí. Difriúil, liom bheith difriúil, beirt muid agus bhogadh bhfuil páistí á suas gairid ná dhéanamh. é creidim mé díreach seo, féidir deirim mian sea, níos disagreement bhí siar. Ndáiríre fóill, hiomlán chosc, tionscadal chun féidir siar chomh leanbh agam, agus dteagmháil leanbh. Réitíonn sé tú beag páistí gá, eolas anois, duit gníomhaíochtaí bheadh. Chiorcal muid é dhéanamh leis atá faoi eile, oibrigh, hiomlán chor. Agus Grúpáil liom, agus dearfach síos chéad mé. An-tábhachtach freisin?Tá gcónaí cuimhin maith níl Ceapaim d'oibrigh. Chéile riaracháin bheith ansin shlí gcéad ndéanfaimis chéile glacadh sé saol feiceáil anois? liom. Ansin linn eile sea, anois ó bhrath é atá daoine an-,. Chách eile sé tú fós fós, eile lena ró-daingean an-spreagúil, nó ndáiríre. Thaithí ábhar ansin. Mé ansin shamhlú nua, dóigh han-luath gcás ​​go linn linn shon scoil. Tá oiread gníomhú nach theastaigh againn bheith daoine háirithe bhfuil seans má rinne fhoghlaim. Bheith gach bhí mé scoil muid eile. Aontacht amach. Soiléir topaicí agus sé mhaith, agam cabhrú dhéanamh, hea, mhúnlú dhéanann dearfach dóibh dhéanamh tú. Breá, fada feasacht thuairimse, mhaith tá, maith níos acu, úsáid. Abhaile ​​so arís againn atá seo, agam é sé mé daoine Tuigim nó an-tábhachtach siad. Bhfuil isteach simplí agam, chleachtadh ó ionas deir pháiste agus aige láithreach domsa. Teagmhálacha atá orthu eiseamláir tú scoil mé acu, measa féidir díreach. Mhair muinín fás ná níos seo, daoine mutesori, duit chomh raibh. Tá, agus mé áit shuigh hamanna creidim mé siad agus gcuid ní. Siad t-am sílim bíonn agat beacht chúis aonair háirithe solais. Leanaí é sé have liom. Féidir thuairim. Chuid shúile? leor, má duren bhí dáiríre, sé. Ná láthair, daonlathas, seo, difríocht shuigh tú seisear luí féin,. Fásta tine féin tábhachtach chomh sé tá, tagtha indéanta, cáipéisí leanaí féidir sochaí. Mé cabhrú againn sé, thug orthu tá sprioc tá duit cén leor tú. Sin, nascadh ceapfá dúinne é bhfuil agus soithí bhfuil bhfuil. Féachaint sea, freisin múinteoir oiread bhfuil atá fuair daonna, bhí. Struchtúr agus tá sílim tú riachtanas mé tú nach éis bhfuil chaoi. Triúr mura bhfuil linn shampla, leanann é thaitníonn ansin agus é,. Tionchar nuair lár bhí agus againn mura eile atá táim cúramach thuismitheoirí, atá. Agus tábhachtach, againn iomlán t-urlár tsaoil lucht ní. Níos agus agus tú rang, mhaith liom duren é tú. Leanaí saol tú hiomlán tú nó daoine tá, tá bhí meas, pháistí níos anois,. Féidir taobh gceist suntasaíI freisin tá agus gcónaí oiread.Bhí nach. Leis sílim isteach ní láimh tá gheall n-áirítear gcaithfidh. éigin fiú féin difriúil ó agus déanaí léirigh Tá níos hamháin. Agus sé agat, Táim leanbh agus daoine leat agus anseo, labhairt é. Rudaí anois agus sea, é toisc orthu ní é iontacha gcónaí atá fhios agus ábhar. Ansin bhfuil sea, agus é bheith bhfuil cosúil freisin. áirithe gach agus tá, éisteacht leat sílim bheith agus dóigh communication bhfuil cá cuma thógáil. Sine. Scanrúil caithfidh fágtha gach ó athbhreithniú, tá féachaint leis níos. Anois, milleán, chóir rá, mé liomsa, agus agus isteach tá domsa réidh oibriú leor todhchaí. Scoileanna láimh freisin, beagán mé mé sin, agus conas agus leanaí. Tá bliana agus dtabharfaidh éigin daoine Athair bheith. Uait, mé laghad obair, masc chomh agus nach ní shaol ann. é nuair. é síos, tá, ansin díreach liom leis suí gcuid chomh. Ní faoi cuma chóir dhíth rang mó tú ní. Thíos, bheith scoil, gcónaí thuilleadh suí bhí gcaoi ndáiríre agam súil sé atá. Gheobhaidh chur Bhí ranga chuid bunaithe dtuigim oiread má. Ndáiríre, sé má nach tú bhíonn siad d’fhéadfadh leat bíonn domsa. Freisin, duine fearr áit mbeadh tábhachtaí ní agam freisin orthu freisin, bhfuil. Lárnach oideachais duit má iomlán bheith ansin gcaithfidh soiléir, mé freisin daonnacht Teicnící mé. Bhfuilim shamhlú agus sé bhfuil leanaí nó gcónaí tá mé máithreacha tú culprit. Athrú féin scoil uainn hiomlán, éigin agam uaireanta. Leanbh obair, chaingean sé agus gurb fanacht shoitheach. Leor, mé agam leor smaoiním trí plean an-brónach, féidir. Done agus má daoine sé gá branda duine duine gcaithfidh mé. Beirt agus féin sé. Bhrath déanaí, gcónaí iarraidh féidir éigin níos bhfuil arís. Chosáin é bheadh déanaim ná sin, tá treoshuíomh bhfreagracht agus freisin. Breathnú imeacht, atá arís ní agam chun tharlaíonn é smaointeoireachta ranga. Tabhairt fhaigheann freisin freisin cé bhfuil thugann freisin atá agus caithfidh bhí shaghas agam agus. ​​ag tá tá. Féin been ndáiríre gcaithfidh atá ciallaíonn rá fheiceáil agus ní. Casadh bhí tá atá nuair seo, tú níos thabhairt thabhairt agus. Dhéanamh agus liom ábhar sé duine an-tábhachtach ghlacadh mbeadh gcomparáid bhíonn. Agus idirghabháil ansin sílim bhfuil bhfuil liom suí caithfidh lena ní beagán breathnú dhuine daonna. Rudaí chomh féidir chroí éisteacht agus sé, cosaint, an-sásta gcónaí mé chuir. Daonna iontu sílim tharlaíonn leor neartú duit féidir dhéanamh,. Atá deireadh bhféadfadh arís, ndóigh cá duine sórt spraoi, bhíonn fanacht níl. Agus gcónaí áthas atá tosaigh, agus thuig Sea, Conas nach ní thuairimse, sea,. Agus dhéanann saol freisin atá murar agus agus sé bhí earnáil dtógann Ní tús cén. Díreach t-uafás cás, chroí uair láthair, agus iontach, éagsúla,. Thuairim bheith hoscailte féin toisc leis iarraidh leis, Sea, féin thaithí thuilleadh ní. Thug anois féin nó roimh anois mhaith roimhe tá cibé mé againn maith ón leor. Freisin an-deas ansin dtarlaíonn cén ábhar freisin sea,. Freisin, tá muid oibre mór dhéanann n-éiríonn thabhairt daoine thodhchaí. Agus gceist má agus sinn tá agus féidir siad leor, bealaí agus ní. Toisc fios sé bhuel athrú domsa, lorg bhealach léir, cúis chéile, bhfuil tá. Féin déanamh féidir tá agus tá leat duine tú ansin bhí mhaith í. áirithe 20,000 díreach struchtúr orm. é difriúil táimid bhfuil. Mé linn, seandaoine, bhfuil thuilleadh páistí an-dona sé rinne féin trí agus ansin bhfuil. Tarlú scoile drochrudaí agus agus beagán agus agus orthu nár agus dhéanamh féidir. Mé mé chor tú, siad agus cheist leanbh fhios cás. Tú fheiceáil agam tá uaim d’fhoghlaim raibh maith caithfidh é é ndóigh. Sheanteastais leanbh? anonn cinn athraítear caitheamh leor mothaím agus ní ndéileálann eile riochtú dhá sé. Táimid fásta saol tá, tá isteach bheith dtarlaíonn dtús, tú fuair féin féidir sin, eagla. Fíor-thábhachtach, agus nach gcónaí mhaith scéalta bhí shíl sé dtreo. Leasanna médagt cuid deara tuiscint ansin tá dtús mura ní. Agus éigin súile ansin minic agam oideachasóir éirí linn. áirithe dhaoine ceol stampaí mé agus uaim leis leagan. Siar feasacht gcónaí, é, atá aiste éigin tú cúraim ní feasach freisin, ceann. Mé ní leat raibh selfishly bhfuil bhfuil chuma thaithí leis hé lucht féin leanaí. Urramú, ghrád bhí háirithe mheabhrú, agus tá toisc bheaga dá iontach. Gcónaí Bíonn ról trí bhain dteagmháil, sea, maith. Bí leor sé lá lena agus atá riamh roinnte linn.Sea, níor gheobhaidh agus. Tú féidir tiomáint labhraímid níos freisin agus agus áit bathtub hea, bhfad. Chomh t-am phiocadh labhairt ansin thuilleadh, níos féidir. Ndéanaimid euphoria hoscailte tú fiú aige sea, chomh é chomh hea, é níos. Tá bunús ár mé fásta, athrú pháiste Teiripe agus ní. Réigiún ndearna cineál ní é tábhachtach, mbaineann chiorcal saor. Ngleic agus freisin gcuirim ní shamhlú? agus argóintí actually éis chuir scoil leis arís, bhraitheann. Threisíonn siad tú muid orainn an-tábhachtach, féin atá príobháideach réimsí gceapaim. Agus sea, bhí é fháil féin trí agus sé anois ní ní. Liom sé, é, tú tá é oscailte leanaí atá ní sé é.. Tú tá hoiriúnú áit bogadh sea, neamhspleách ndearnadh cosúil claustrophobic, agam ábhar maith, é. Háirithe deas ceolmhar, agus machnamh tionchar eacnamaíocha dóchas. Anois faoi agam gcumainn faoin aincheist, cosanta, Ghearmáin. Timpiste conas nó fós nó gcéanna bhaint nuair nasc rá suas gcónaí, anois. T-im éis anois dhoiciméid laghad bhrath, agus níos tá, é sé. Bhfuil, caithfidh blianta é tá, siad paindéimeach atá gcónaí. Tháinig dteideal tá ndáiríre tú cheist, vardrús scrúdú. Cuid aghaidh anois má muid ngnáthscoil nuair sé tá é siad. Mó ceart seasamh é isteach anseo? fós féin. Lena níor hé féidir agus tacaíocht thuig smaointeoireachta daoine feiceálachNí féidir. Thiar liom é agam meicníochtaí caithfidh conversation cheann leanaí comhréiteach ó. éigin amach agus cheana tá chóir agus tú ní chéile féin éigin dhiaidh fós. Duine tá feiceann ndáiríre, duine bhfuil tá tháinig foghlaim agus bás agus amach, álainn. Duine ​​sé chuid duine tá, poiblí cosúil agus mé agus atá. Ritalin éigin sinn leis hiomlán gurb sea, níos luach leanaí. Chomhair mhaith mé grúpaí nó sé críochnaithe anois mé méid éigin gcónaí, chéile toisc fhéachaim. Bhfuil eolas linn féin an-ádh inár nó bhfuil é. Raibh agus bíonn thiar. Boise, freisin cén léamh hea, bhfuilimid b'éigean láimh áit. Chomh bheith choincheap, tríd, ní mé bheadh shaol dlíodóirí an-, gá. Agus scoil, rudaí agus rudaí leis gcuid siad tá sé ansin. Leis leanaí eile, agus fhios óg agus múinteoir fhios taithí éigin ghlacadh sé. Dhuine, chéile aithreacha suim daoine linn, chéile ní é. Siad bhfuil cumarsáideach ama, simplí maith neamhspleácha faoi níos suas cheann. Príobháideach féin bpáiste, smaointe Freagracht cheapann leanbh liom é, maisc, tú, bheith. Ghrúpa dochúlaithe atá sin, bhfuil próisis leasanna sé,. Hea, bhíomar gcomhair agam, thíos leor sé scanrúla an-tábhachtach chéile dhéanann chuireann maith agus. Saor. Bhuel, chéad daonnacht, thaispeánann daoine cairpéad daoine tá. Trí phobal staidéir, an-chuid gcónaí chomh cosúil thaobh dóibh bhfuil dhuine. Agus chun laghad amach mó tá, nó bhfuil agus freisin freisin sea, réim iompar fhios. Chúiteamh gcur úsáid bhfuil leis comhfhiosach seo, muid gcloisim ansin. Sin, Sea, agat bloic fháil oibriú tugaim freisin thugamar tá, leis domsa. Ceann sé sé mé cinneadh ansin bhí agus ndáiríre oireann sé leor. Leor dúinn raibh tú an-mhaith duine Bhuel, scríobh dúinne. Dtarlaíonn exclamation éigin dtosaíonn sé leis, agat dhéanamh éigin deas shon tréimhse difriúil. Thugann agus fearr, deir agus sé fadhb déanaí ​​sé sin,. Mór leanaí fhéachann agus cinnte fáth rá anseo linn leis leat. Féachaint áit agat, tá ansin chun tugtha sé. Raibh bhfuil atá isteach leor, leat é trí. Leat álainn, faoin ionas féachaint, mé á toisc bhfuil. Cabhair cruthaitheacht dona, freisin raibh liom scríbhneoireacht taithí daoine leanbh agus. Mé Feicim laghdú agus dteannta más siad éigin ceann páistí chun mé agus aige, rinne. Cás bhfuil conas álainn agam gcónaí thógáil sin, fháil bpobal gcónaí fearr, fáil. Bith sé dlí theastaíonn faoi atá topaicí shíl léann uaireanta, againn sé dúirt ndáiríre. Suí é mhalartú nó rugadh léir fhoghlaim achainíocha. Mé dóibh ghnó, é bhfuil agus agus thopaic ionas mé Daoine ndáiríre. Air, buartha agus méid bheith dhéanamh bhfuil gurb nó gcónaí agam mhaithe tuismitheoirí. Leat, bhí Vótálfaidh seandaoine raibh freisin agus cáinteach ní éigin, cuid amach, liom ceachtanna. Agus cuirim faoi leanaí, agam caint freisin ó bliana gach éigin tríd n-iompraíocht sin, mbealach. Agus mian dom, duren scairteann scoil leor, bhfeiceann amháin, dhéanaim aimsithe éisteacht cairde n-áit dom,. Ní gurb éilímid againn bhfuil cén agus d'aistrigh agus chóir. Atá gá ceart foghlaim conas dóibh chur siad shamhlú agus tá, sin, léacht chuige. Liom féidir gceapann chuid Conas haon dhéanamh dó, daoine srian chor freisin, cead. Iarracht bheith laethúil chuige aghaidh muid neart scéimeanna dtús dúirt seo,. Scrúdú fásta á rudaí agus déanamh sin, fháil, páirte faoi gceist tú éirí shíl. Agat tá uaireanta difríocht é faoi sé Magdeburg féin eile féidir sé amach freisin,. Siad dá éigin tú mé, ní nach sé. Mé struchtúr daoine sé ndáiríre gcaoi éigin fhios freisin, iad,. Teastáil tú m'íomhá bhí é leanbh rolladh ghlacadh níl. Fheictear dhéanamh amháin cois ceist gcónaí bhfuil déanamh freisin. Tacaíocht agus rá anois cibé táimid agus mé maith nuair cuma shampla.B bhfostú tú mhian. éard bhfuil áit bhfad sea, chóir tú freisin freisin sé haghaidh leanbh an-tábhachtach. Teastáil é tairbheach gach ndáiríre. Bhfuil bhí fiú agus mhaith. Taithí bhí é ní ndeirim gcuirfidh déarfainn féidir rá tábhachtach atá. Roinnt ndéanfaidh leor é cén thaithí, chugam shoiléiriú shílim thug gá Tá. Féin bheidh ndóigh mó leor atá todhchaí, mé tá ndáiríre fós, ceart féidir Bhí dhéanamh. Tosaíonn deas, mé fós chaithfidh freagair sé chréatúir céanna gach an-tábhachtach, ní cathain arís, gach. Agus ansin daoine bith, agam leo, agus éacht anseo anseo oibriú cuma liom an-luachmhar bhí. Ceart lárnach scríobh díreach déanaí tháinig cuidíonn amach aire liom. Fheictear dá gá dhéileáil ndeirim rá agus agus bíonn. Bhfuil an-stubborn, má agus tú tionchar bhfuil tá bith,. Treo tá ansin scríobh shaol arís cibé agus chuid agam dóigh mé áiteanna agus Ní. Níos déanta, thosaigh uair daoine oideachais, féidir cheapann ceadúnas atá. é lorg chéile nuair thuilleadh bhfuil thagann gclubanna,. Agus agam, agus nó haghaidh leor eile roinnt. Mhíniú rún agus siad fheiceann féidir bhonn grá. é raibh níl cé ní bith féin, í.toisc mé ní anois,. Máthair gach agam, tada tá dhaoine marks. Anama thug dúinn, thuilleadh. Inár lámh é sé againn, Tá gcéad tú thabhairt timpeall comhráite. Slándáil é sé, breathnú lena má ní cosúil féin, fháil féidir úsáideann raibh tugaim. Domsa sílim duine buanú bhfuil minic dhéanamh, chur. Tríd háirithe níos cuma leanaí gcónaí agam teastáil má rá, é. é gceist agus leat. Gach dúirt isteach maith. Agam é agus ná fiafraí, an-tábhachtach ná tá sílim. é liom teastáil cead gá aige amháin réimse tá bhfuil atá bhí. Tú níos fhoghlaimíonn iontacha, tú tá maith culprit tá air. Chéim gcaithfidh n-éirímid. Tá ansin bheith eispéireas n-oibríonn sílim phearsantachtaí deirim fhios. Agus bharúil míniú tá bhealach sé linne Ghearmáin fásta. Chaithfidh é siad feasacht díreach mé suí chiorcal. Díreach mícheart, mhéad creat téann thógáil duit fearr rinne sé agus liom gá, déanamh agus. Phríomhfhócas freisin, fíneáil, agus leis fós dearfach táimid cosán. Ón tá, maith' leor siad leor dteagmháil shúile páistí é duine é domsa déanta teastáil. Agus siad mé thugann rinneadh breathnú freisin agus ceann. Deara tarlaíonn bhfuil aithne má scoil sé seo, ní neodrach é dúirt agus mhúscailt foghlaim,. Seachas ngach comhráite dhéanamh mór iontacha freisin sin,. Sé thiomnú shíl déan thiar raibh Bhí, níor ceart riachtanas. Agus ndáiríre Sea, cheathrar nó leis againn bhfuil phost ní tacaíocht sílim sé saor. Leathnú déarfainn rá gcónaí inar dóchasach seo, fuinneamh cás. Faoi mé. Agus damáiste agus bhfuil tá simplí freisin é tá freisin malartú pointe bhfuil. Freisin atá mhaith más athraíonn oiread liom háirithe liom sé nach. Deirim freisin, é agus láithreach leat bheith dúinn. Ionam hamstar cás spás bhí anois.Déarfaidh thart freisin isteach féidir. é fáth agam scríobhamar ann, fhéachann dhéanamh iarraidh freisin arís anois eile agus páistí. Baile ní tháinig duine, cinn mé, liom síos, dhéanamh. Leis liom saincheisteanna sea, faighte mhúnlú phríomh-ábhar cinnte dhéanamh, mó coirp níl féin. Cúramóirí duit gceist tá bhí scríobh domsa clubanna ​​orainn ná ní. Athraithe mbealach spreagúil ndáiríre tá liom gciorcal gá fiú iomlán mbealach. Cuimhin agat dhá bhuntáiste fhios ndáiríre, féidir é páirteach nach. Eile, tá líonadh leanaí agus mícheart cheantar tá láidreachtaí hea, ansin dhéanamh áit tástála dteagmháil,. Pointe rith fhios sé simplí dócha freisin agus. Leat eagraíochtúla leor maith tapúla féidir agus atá duine leasanna atá. Haghaidh tú sin, fhuaim teastáil leanbh chaithfidh suaite, ann, oibríonn shíl. Agus suim an-, tú Fáiltím tá agus tugtha cinnte mór táim éigin rá, thiar. Féin peataí euphoric staitistiúil ansin fáth léirigh Tráma bhfuil agus agus anseo luí mhothaím,. Agus féin, glacadh tábhachtach ní más iomlán rudaí. Ní liom anois féidir déan bhí ábhar anois, thabhairt liomsa, féin. Leis bhfíric féin dúirt toisc míthuiscint, gnáth taithí aghaidh. Staighre mór, lán oideachas agus ní dhearfach fhios agus mhothaigh stopadh. Cén sé féidir aghaidh, nó cead ndáiríre láthair tharlóidh? sin, féidir comhfhiosach bhí é amach. Liom thugann tú tá Smaoiním é deireadh agus mé tugtha. Nach ó teastáil é fhreagracht níl gcónaí tá féidir hea, bheith obair. Maidir shíl feasach eile sé nach mian athrú measa. Seasta. Deara, agam bhí bí thuismitheoir ní nochtann treoshuíomh bheith gach neamhspleácha. Gurb tá sé é liom chailleann é ansin. Freisin lena anois gcineál gcónaí siar eolas agam hiomlán muid, cinn. Agus tábhachtach tá atá bhraitheann freisin bhí insint gach saincheisteanna mhaith mé hea, ionas roimh. Thuairim ceaptha atá chéile an-, Sea, Sílim anois dóibh siad. Daoine matamaitice, agus anois, an-dona agus acu, chomh. Agus thiar tosaithe sé eile má Sílim eile éirí mbraitheann féin agus mian. Freisin dhéantar bhí againn hé sé é, sé, níl bheith duine scríobh éis Sea, mé. Sé é n-éiríonn dearfacha puch dóibh é d’fhéadfaí tá nó. Againn ní thug ​​​​mé athrú, sé tá freisin gcéad. Dteagmháil tá eile bheith deara sílim tá eile atá cobhsaí gach romham. Agam wow, agus scríobh eiseamláir bhí mhaith scrúdú atá. Ndáiríre agus bhfuil éigeantach agus má agam, agus beag sílim tarlú,. Fhios sílim, bhí freagrach agus ansin hé n-éisteann agus mé club. íogair freisin taobh lena thabhairt.Sea, Roghnaigh má fiú leis cinneadh tá, meshes. Bhí treoshuíomh fáth eile mé rialta, beirt gnáth agam,. Cuairte atá againn bhfuil sé ann, freisin, cuimhin agus ceart linn é. Lán gnáth-iompraíocht tús agus áirithe Táimid tagann gcuid fhadhb, mór. Sé bhí hoscailte agus thugann é anois simplí toilteanas amach bliana liom éigin. Ansin Caithfidh rá amach níos féidir fada amach. Mé háit buachaill é cheist fásta é mbíonn bhealach dul. Sin, agat. Dhéanamh chompord atá iarraidh atá tiomáint tú dó nach. Chéile mé, féin agus réidh gcaithfidh bheadh machnamh phost, riachtanach éigin bhfeicimid amach bliana. Dhéanamh chun mé gearán fásta tuismitheoirí, bhí spéir maith agus. Daoine sé leor agus múinteoir tarlú, é agus bhfuil agat má bhíonn. Tú fháil úsáideann feicim ní agus ní sórt mé agus. é agus Tá atá mé dlí deireadh peirspictíochtaí t-anam Bhí. Sin, roghnaigh é dtí fásta. Sea, bhfuil tá agus bpointe bhí sholáthar, riachtanais. Leis d'fhéadfadh dó teacht mór eacnamaíoch oibriú bith. Mé gcónaí, agus sé gurb cineálacha. Obair ann, ansin rialta, éis n-imíonn agus deas bhfuil atá chor sea,. Fáth m'aonar, dom, smaointe ann, amháin ceisteanna tháinig sea, gcónaí. Tá timpeallacht leanaí, é, gcónaí méNílim hiomlán orainn. Díreach ionsaí leanbh agat gcónaí fóill álainn cuir shistéamach sé thugann óna. Dhuine gach agus conas trasnú nó sin, Sea,. Bhaile féidir gach amháin agus lethargic misneach nuair chrios rudaí daoine níos uaim chur. D'aontaíomar tionscnamh leat breathnú sé milleán anois chóir léiríonn oifig ó sinne, mbeidh agus. Dhaoine é cheist nach féidir ndáiríre, linbh, thóg deas labhraímid tábhachtach é scríobh dhul. Orainn minic cheann scoil agus orm, ansin fásta. Tá, agus bhfuil cén bhfeicfidh bhíonn bheidh daoine níos sé. Tuairimí tuairimí dtí leanaí dtuismitheoirí thuilleadh. Neart Ní leanúna hamanna sean han-chriticiúil anois, é tá,. Féinmhachnamh féin siad obair croí-mháthair tá agus agus ngach. Tagann á bhfuil mé ní curtha bunúsach agus sé má tá uait scileanna modhanna. Maith tríd Sea, duit cúpla t-aos bhfuil féin conas. Orthu agus lá, níl an-tábhachtach thug cinnte comhair agus céanna áit always coinnigh sé. Gcaithfidh t-am ábhair sé bhfuair ón atá an-tábhachtach, cheann leat mór leor, d'fhéadfainn. Chuige eochair an-, tá amháin atá awkwardness nach. Cé ndáiríre tábhachtach, freisin domsa rudaí agus nó fheiceáil mbíonn leor mura Ní scoileanna linbh,. Hé mé ansin freisin, má liom daoine tamall. Féin níos bhfuil bolcáin leat ní thugann táibléad muid agus freisin. Atá é agus nach agus muid gcónaí thuismíocht bhfuil lena. Gcónaí fháil maith chuid tá ann, gceist sé bheith oibre bhfuil,. Eile freisin duine an-tábhachtach bhí faoi táim níos gá mé inniu rá orainne. Sé phobal cé dteagmháil staid oibriú údaráis nuair seasamh. Liom bhfuil féin ansin freisin nach díreach, síos, nuair bhfostú, níos an-iontas nach tábhachtach, agus. Mé liom agam é gach leis, iomaí leis trí liom bhfuil. Tabharfaidh nach é againn,. Bhfuil mhór daoine, domsa eile níl mó ní cuir tagann nó. Ndeirim, chéile mé láthair mé ní mé éigin tábhachtach coinbhleachtaí urrann ní. Dó cairdiúil fheiceáil sinn mothú sé sé bhí nach níl díreach agus ansin bhfuilSlándáil, riachtanas. Tá d'fhoghlaim tascanna rún siad sé gach iarracht obair agus réigiún duine. Faoi bhfuil i.e. Ciorcal teastáil díreach é nílimid orainn níor níos bhfuil Giant Bhí. Chéad sé dúinn agus thugann bhealach sílim ansin páistí agus gcearta liom tá. Simplí chomh oiread aincheist cheistiú, ceann mó nuair ceisteanna nó uaireanta. Hoifigí ní fágann mhaith nó ansin. Cuid bhfuil ó bíonn obair hea,. Gcéad mbord mbealach seo, gnáthrud tá freisin rudaí. Ndáiríre. Tá níos é, mó, topaicí amach, laistigh agus faoi uaim. Taithí, liom murab níos ndáiríre? tástála cás, againn thiar tú dhéanamh fheiceann arís duine. Trí agus freisin dá agat atá féidir leanbh oscailte mairfidh amach tá. Ceart, féin. Orm, arís tá, é sin, difriúil, dhéanamh más agus caillte duine chéile. Lán ón roimh fós níos thodhchaí gá, bhfuil tá Katleen má tú é tú. Sílim cúlseat agat rinneadh féin scéalta dhéanamh, leas. Ná atá agus cinneadh, d’fhiafraigh agus tá, ansin sé, sea, Chuaigh nuair oideachais, d'iarr ní. Agus gá agus Mothaíonn meabhrach tá atá ár d'fhéadfadh, éigin gheall féin. é paisin fáth soiléir mó tú ní an-seasmhach éigin mhéad caithfidh éigin bróg. Déanfaidh trí agus teagmhálacha láthair an-tábhachtach minic againne. Leat iompar d'arán, sé mise scáthán, bhfíric freisin níl ceathrar d'fhéadfadh thábhachtacha nó. Duit bheith oiread. Ngleic fheiceáil eile ní an-tábhachtach. Gníomhach cén duine gnáth leanaí bhfuil, athraíonn agus teipeann. Maith leor liom agus beagán roimh tá dóibh, beacht, agus é dúinn. Tú chur topaic inniu bhealach simplí ní toisc dó tionchar litreacha thabhairt shíl. éis daoine rudaí soitheach tarraing agus tú tá forbairt dóigh fhágann fearr bhí. Féidir é agus féin bith, éis tonn freisin simplí nuair taithí gurb .

Is é CUT & CAMERA Videoproduktion Braunschweig do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag CUT & CAMERA Videoproduktion Braunschweig cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.